为促进我校全面推进365体育投注_365体育手机版-【在线直营】@教育专业认证，树立365体育投注_365体育手机版-【在线直营】@教育新理念，探索365体育投注_365体育手机版-【在线直营】@教育人才培养的新模式，5月25日——27日教师发展中心组织了由生命科学技术学院、土木365体育投注_365体育手机版-【在线直营】@与建筑学院、计算机信息与365体育投注_365体育手机版-【在线直营】@学院、物理与电子365体育投注_365体育手机版-【在线直营】@学院 、化学化工学院 、3D打印学院等相关院部的领导与教师，赴郑州参加了“全国高校365体育投注_365体育手机版-【在线直营】@教育专业认证的有效推进与新工科建设专题研修班”。

研修班上，湖南工业大学副校长张昌凡教授做了题为《高校365体育投注_365体育手机版-【在线直营】@教育专业认证与新工科建设研讨》的报告。在报告中他介绍了新形势下我国高等教育所面临的四个变化和现状，详细解读了“教学质量国家标准”的背景、内容及重大意义，并结合365体育投注_365体育手机版-【在线直营】@教育发展的历史与现实、国内外365体育投注_365体育手机版-【在线直营】@教育改革的经验与教训，分析研究了新工科的内涵、特征、规律和发展趋势。常州大学安全365体育投注_365体育手机版-【在线直营】@专业负责人邵辉也做了《面向365体育投注_365体育手机版-【在线直营】@教育认证的专业建设思考与实践》的精彩发言。他以常州大学安全365体育投注_365体育手机版-【在线直营】@专业为例，阐述了专业建设的认识和培养路径，即内外需求——培养目标——毕业要求——课程体系之间的关系，分析了专业建设的落脚点和问题思考，指出专业建设的原则应该是“人无我有，人有我优，人有我新”的创新理念，并分享了他在专业建设实践中取得的一些研究成果。

通过此次培训，我校教师对365体育投注_365体育手机版-【在线直营】@教育认证的体系和标准有了深入的了解，认清了365体育投注_365体育手机版-【在线直营】@教育专业认证的发展趋势，为我校顺利开展365体育投注_365体育手机版-【在线直营】@教育专业认证工作和发展新工科建设打下了良好的基础。

（教师发展中心 供稿）